Penulis: Just Nina

Karena kelebihan energi, Amas sulit sekali konsentrasi. Di kelas,  kerjanya jalan-jalan terus. Pokoknya Amas suka membuat dirinya sibuk tapi tidak konsen ke kegiatan yang seharusnya. Oleh gurunya, Amas kemudian diberi jam khusus sebelum masuk kelas. Amas disuruh main-main di luar dulu: meniti, memanjat, lari-lari sampai capek (energinya digembosi!). Setelah itu, baru lah dia bisa tenang di kelas.     

Konon menurut salah satu gurunya,  kegiatan itu bukan sekedar untuk ‘menggembosi‘ energi Amas,  tapi juga upaya untuk melatih keseimbangannya,  mengingat Amas sangat clumsy sehingga gampang jatuh.

Amas suka sekali main puzzle.  Sejak bayi Amas memang sudah saya belikan aneka puzzle untuk anak-anak.  Ada berbagai puzzle balita 4 pcs; ada pula puzzle buku cerita,  yaitu buku cerita yang pada tiap halamannya ada puzzle-nya, masing-masing 20 pcs dengan bentuk keping yang sama semua;  Amas juga punya puzzle 112 pcs.

     Karena itu saya tidak heran ketika beberapa orang dari sekolahnya melaporkan,  “Amas main puzzle-nya pintar sekali ya…” Di rumah sering main puzzle soalnya.

     Bertahun-tahun kemudian,  saat Amas kelas 6 SD,  saya baru menyadari bahwa yang dimaksud dengan ‘pintar’ di atas adalah benar-benar pintar yang di atas kemampuan anak-anak seusianya. Ini gegara saya bertemu dan mengobrol dengan  kepala sekolahnya saat PG-TK dulu,  Ms Riri.

Biasanya kalau mau berangkat sekolah, saya siap lebih dulu daripada Amas.  Tapi hari itu Amas bangun lebih pagi, langsung mau mandi dan makan.  Jadilah Amas siap lebih dulu.

     “Amas baca ini dulu ya,  sambil nunggu Ibu mandi,” kata saya sambil membukakan majalah B*b* di bagian cerita bergambarnya.  Maksud saya tentu agar Amas ‘membaca’ gambarnya.

     Setelah saya selesai mandi, terlihat Amas asyik membolak-balik majalah tadi. Amas melihat ke arah saya sambil tertawa, “Sudah selesai membacanya!”